原來幸福真的很簡單

出處：http://blessmingyu.blogspot.com/2009/02/blog-post_16.html
Rudolf Steiner看到了人不同層次的身體，在教育中我們通常只談的最基礎的四個：
1.物質體（肉身）2.生命體（氣體）3.星芒體（感知體）4.我執體。後面還有9個或12個的說法，以後有空在探討了。
Rudolf Steiner把這四個身體與礦物界（物質體）、植物界（物質體＋生命體）、動物界（物質體＋生命體＋星芒體）及人類（物質體＋生命體＋星芒體＋我執體）做對應。物質身體是我們大家都看得到、摸得到的。但其餘的要有高層次感官才能夠認識或看見，也許你練氣功後有氣感也感應得到。
生命體也稱為以太體，我們的肉身就是按照它的模子形成的，它比肉體更加細微，而我們的記憶跟習慣就藏在這之中。
星芒體掌管人類的感覺與情緒，在睡覺時它會離開身體，他影響著生命體。
自我體掌管著人的自我意識，這是只有人類才有的。
在教育上面這些很重要的原因是：
肉 體在出生時脫離母體，之後得獨立成長。而在0-7歲這一段期間，生命體主要的工作就是在穿透肉體，建構身體的內部器官，包含五臟六腑...等。 Rudolf Steiner建議在7歲前不要過度強調記憶的學習，因為這將會把生命體的能量抽走，使得肉身的基礎無法打好，他舉了很多天才兒童早夭的例子來說明。（動 畫『風之谷』裡的巨神兵，你有印象嗎？我覺得他是很好的例子）
一直到孩子換牙，就代表著生命體的運作告一段落，這股能量會被釋放出來，也就是記憶力訓練和學習的最佳時刻。所以說，生命體約在七歲時誕生。
0-7 歲的孩子需要許多的身體活動，使其身體有律動感，並能手眼協調。提供開放足夠的自由遊戲時間和空間是非常重要的，而孩子也將在身體及大自然的帶引之下建立 強壯的身體，並為未來的學習打下穩固的基礎。在這個時期，孩子的特質是『善』，而帶引他老師要有『宗教家』的特質。
7-14歲之間：從一 出生星芒體就在身體內運作著，從七歲開始，我們可以慢慢觀察到孩子心理的變化，一直到了青春期，我們可以在孩子身體上看到明顯的變化，這也代表星芒體被釋 放出來了，在14歲時星芒體誕生了。這一段時間中，孩子需要情感的滋養，還有對於老師有足夠的信心，以及在人與人之間的心理上面穩固的連結。在這個時期， 孩子的特質是『美』，而帶引他老師要有『藝術家』的特質。
14-21歲之間，從一出生自我體就在身體內運作著，每一個人都有他獨一無二的自我，它會在21歲時誕生，並在28歲的時候完成。（我自己都還沒完成，但也快了）這是一個真實認識世界及探索真理的階段，在這個時期，孩子的特質是『真』，而帶引他老師要有『科學家』的特質。
每一個層次的身體都有很深的奧祕在其中，這是我還沒有能力理解的，並且必須不斷的學習。
聽起來非常的玄妙，但是的確有他的道理在其中。
我在無相氣學的課程中，老師也講述了身體的結構：
肉體：
陳老師說：例如在八歲『入命』的時候，元神可以肉體做交流，在入命之前元神是很大的。Rudolf Steiner說在七歲之前，生命體、星芒體...等在幼兒的體外，也是很大一團。
第一層元神：在胸前，跟過去記憶與未來的計畫有關
第二層元神：與肉體的生理活動有關
第三層元神：比地球大一點
第四層元神：與恆星有關（Rudolf Steiner也提到每個人的恆星）
（參考李曜暄醫師

我寫文還真是越來越沒條理，常常天馬行空東拉西扯，最後延伸出一大堆廢話~~上一張的長篇大論，回頭一看，覺得自己又扯的太遠，單獨拉出來好了!!
在寫百歲不百歲時，億起近兩年來...我極少在公開場合談論有關育兒、教養這類的話題，也很低調的從不主動提及操作百歲育兒的方式及心得，與媽寶相聚時...也都很淡漠的不參與其中的討論，我承認醬有些鴕鳥，但....不會因為雞婆的多嘴而讓任何一方(包括我)不開心，有些事...觀念不同，說再多都沒用。
在這個時代裡，如果不想失去朋友，千萬別聊宗教、也別聊政治，但有了孩子後...才發現，在禁忌話題裡，親子教育應可榮登排行榜。
基本上，現在的父母分兩派：
一方主張事事該管教樣樣要控制，務必養出循規蹈矩的孩子；
另一方卻認為愛比管較重要， 讓孩子感覺被愛與安全，才是教養的首要目標。
有人強調孩子的罪性，認為如果措錯失任何管教小罪人的機會，你早晚會失去她們；
有人則強調人之初性本善，孩子之所以犯罪全是環境害的；
觀察他們的口氣表情，好像對方是大壞蛋，非得攻擊對方才能證明自己!!
這種情況，在我開始執行百歲育兒及零歲開始的教養方式之後，更有深刻的感受!!
「百歲」、「親密」是對立的兩大派別，兩派都有各自的擁護者，因為是截然不同的理念和手法，一旦觸及對方在意的點，常常一發不可收拾!!
哪來的衝突?為什麼討論的時候，非打壓對方不可???
冷言旁觀之後，逐漸看透其中的道理!
人...總是會捍衛自己信念，因為「愛」是個讓人不得不在意的名詞，我愛我的孩子，只要是為孩子好的，都願意努力，但...我努力的那個方式卻被否定，等同於否決了我對孩子的愛!
一談到實際的教養，人就很難中立，畢竟現在決定怎麼做，也許在未來幾年看不出什麼差別， 卻可能彰顯好幾代，養兒育女涵蓋的範圍豈止孩子?當你教養孩子時，你也等於邀請了那些關愛你、也關愛你兒女的人所帶來的衝突。
論及兒女的教養，同時也論及為人父母本身的幸福或婚姻的幸福，畢竟，兒女會對你的人生造成大小不一的衝擊。
難道妳不想一覺到天明，而寧可一晚餵奶八次；
難道你不想把存款拿去用在全家度假，而寧可花在毒品勒戒；
難道你不希望晚餐的閒聊和樂融融，寧可鬥嘴不休?
為人父母談教養兒女，談的不光是兒女的幸福，也是自身的幸福，難怪談到嬰兒或青少年，父母瀟灑不起來，總是深深的、熱切的投入。
如果有了這樣的了解，對於父母言談間的激烈，就可感同身受了。
四年前...什麼育兒法我都不懂，會接觸到百歲，只因我是個疼老公的好老婆..(羞)~
我家老爺，據說這輩子都沒睡飽過，天生莫名的淺眠、睡覺無比的龜毛，只要稍微熬夜或難睡，第二天就一臉吸毒樣，走在路上遇到條子，必被帶去勒戒!! 小ㄋㄞ是盼了好久才來的孩子，滿心期待又害怕，大家都說....卸貨之後才是痛苦的開始，會恨不得把他塞回肚子裡!! 月子做了一半，這孩子果然如傳說中開始了日夜顛倒的生活，天天跟著護士上大夜，我內心焦急...上網爬文，無意間爬到「百歲醫生教我的育兒寶典」一書，趕緊請老公去找來看看~從此我的百歲育兒之路開始了~!
實際執行之後，小ㄋㄞ也很順利的在滿月之後就睡過夜，過了一陣子，老爺說百歲裡有提到「從零歲開始」，我們又去把那兩本書找回來，一看之後就完全入迷了，說真的..我本人愛零歲更勝於百歲，百歲對我來說是本淺顯易懂的工具書，而零歲才是真正的觀念之基 ~ 如果有人誤會百歲就是讓孩子哭到死，那我一定會請他去看零歲。
因為百歲育兒而受惠，就會很自以為是的也想推薦給朋友，聽到週遭有人帶孩子帶的哀哀叫，天天喊著沒得睡好累..就覺得該拉他一把!! 當時不了解，其實..人家只是想抒發一下帶孩子的辛勞，並不是真的需要建議，而且...他也不認為我的雞婆是種幫助!
後來，我更發現，大部分的人都只看他願意相信的。比方說：親密派的媽媽看到的是「不理會寶寶的需求而讓他哭泣，會造成寶寶心靈受傷害....」，百歲派媽媽則是「一哭就抱只會造就一個高需求的寶寶」 ，內心願意相信的就會加強這方面的信念，然後排除其他的解釋!! 所以，跟理念不同的媽媽討論育兒，其實很不明智~
有小孩的媽媽彼此間很容易搭上線，因為「孩子」可以造就共同的話題，但我後來發現，跟孩子有關的話題最好也僅止於無關痛癢的「其他」!
經常有媽咪看著我家小孩感嘆：「他好乖喔

我想...趁著這個機會，跟有在小部提問卻得不到回應的媽咪們說聲對不起!! 雖然我很想幫你們，但力不足已，除了最現實的「時間」(我現在最欠缺的東西)，疲乏倦怠也是主因!!

最近都在看紐約瘋媽的文章，還沒爬完呢...，來分享幾篇還不錯的文章~~~
問題

無止境的吼叫
我不想這樣過一生

專屬孩子的我

2011.06.11
100年閱讀起步走第一趴活動開跑，邀請影視名人、親子作家陳安儀小姐—「如何讓孩子愛上閱讀」。聽了一場很棒的演講，好想將心得打出來與大家分享，壞就壞在想到沒有即時做，拖久了...熱情減了、組織亂了、不想動手了~~

看電視是一種習慣嗎?
說也奇怪，小ㄋㄞ對電視可以說幾乎沒興趣，看到電視畫面閃動瞄兩秒，注意力就轉到其他地方去了，寧可去看故事書、拼拼圖、黏著大人玩..!!
這是不是要歸功於...全家都很配合不在小孩面前看電視，而小ㄋㄞ一直到現在看電視的次數用五隻手指可以數的出來....
 「轉貼」電視是寶寶最好的保姆？
出生一個半月到兩個月左右的嬰兒對聲音反應非常敏感，一個箱子裡聲光效果俱佳，無論是畫面飛快閃動的新奇，或是音律的高低起伏，都能吸引孩子的目 光，您相信嗎？甚至11個月大的孩子已經能看懂、聽懂電視中的某些情景。
如 果家長沒空陪伴孩子，一旦讓他坐在電視機前，他會非常安靜地一直盯著電視看，長期下來對孩子的身心發展可就非同小可。專 家表示，若讓嬰兒的頭腦適應機械的聲音，久而久之，孩子可能對電視機械式的聲音產生反應，面對親人的肉體聲音卻沒有反應，還可能讓寶寶產生自閉。
電視對寶寶的影響
根據澳大利亞一位研究教授指出： 「看電視時，專管視覺、分析、計算等的大腦左側皮質，會因注意畫面的移動而呈散亂狀態。另一方面，接受顏色信號的右側皮質會喪失資訊抑制力，讓左右皮質之 間的通路減少，而呈現腦構造破壞的慣性狀態。」忙碌的家長們，您或許沒有注意到，孩子看電視成癮，讓他的身心在不知不覺中受到了影響。
您知道電視會對寶寶產生哪些影響嗎？
一、不利於寶寶的視 力發育
嬰兒眼睛還在發育中，視力尚未發展完善，電視快速的閃爍光點可能造成孩子屈光異常、斜視、內斜視等視力問 題，尤其是近距離的大螢幕電視，對孩子造成的損害更加嚴重。
二、損害健康
電 視播放時所發散出的電磁波，對成天看電視的寶寶健康有著極大的損傷。
三、 身體發展異常
寶寶一旦迷上電視後，在電視機前一坐就是1～2個小時，對消化功能不好的寶寶而言，長時間坐著不動 可能產生厭食，影響生長發育；然而對消化能力很強的寶寶來說，吃飽後坐著不動，久而久之就會發胖。
四、智力變遲鈍
看電視是一種被動性經歷，導致孩子大腦活動缺 乏思考，而這與智力活動的遲鈍有直接關係。
五、注意力不集中
電 視快速轉換的畫面容易讓孩子注意力紊亂，難以集中精力專注於某一件事。
六、 不愛看書
電視對寶寶有著極大的誘惑力，其鮮豔的色彩、變化的畫面、動聽的音樂，不斷地刺激、興奮寶寶的大腦，所 以愛看電視的寶寶對有著單調的畫面、枯燥的文字的書本就失去了興趣。其實學習過程要伴隨著 思考，電視不可能給人留下思考的時間，長期下來，孩子的想像力、創造力必然會受到約束，最終導致寶寶對讀書、學習不感興趣。

七、社交能力差
寶寶成天把時間耗在電視上，自然而然失去與 外界交往的機會。長時間終日與電視獨處，會使寶寶的心理發育產生障礙。他們時常模仿電視中人物的動作和語言，不看電視就會焦躁不安，看電視時討厭別人打 擾。由於寶寶的自我控制能力差，性格和行為可塑性大，而寶寶的模仿能力又強，對形形色色的 電視資訊大多是囫圇吞棗，影響了思維、性格和行為的正常發展，這對兒童心理發育也會起到負面效應。

◎小叮嚀
吃過晚飯到睡覺前多半是父母教養孩子的重要時間， 也是親子同樂、加強溝通的時候，如讓寶寶跟隨家長看電視就剝奪了這種機會，減少了實施早期教育的時間，對孩子的身心發展都會產生不利的影響。所以，嬰幼兒 不宜長時間看電視。另外，電視機不應放在寶寶活動、睡覺的房間，以免影響寶寶的日常生活。

朋友轉寄一篇從Facebook看到的文章....
洋媳婦蘇珊教育孩子的方法，令我這個中國婆婆 大開眼界。

大多數父母會發現，孩子開始出現說謊大約是在三歲左右。通常孩子說謊的原因可以簡單分成兩大類：一種是想像與真實不分，也就是編造故事，常見於五歲半以下的孩子；另一種則是趨利避害，希望自己沒有做過某些行為以逃避懲罰，或是想要達成某些目的。
虛實不分的非事實性言語虛實不分是學齡前孩子出現說謊行為的常見原因。三到五歲孩子正處於想像力發展的階段，尤其四歲半會到達顛峰，在難以區分想像與真實世界的情況下，孩 子常會編造故事，說出與事實不符的內容，背後也往往透露出孩子的期望。例如，明明沒去過迪士尼樂園，卻跟同學說自己昨天去了迪士尼樂園；或是告訴同學，上 學途中看到一頭好大的獅子，自己還被獅子吞到肚子裡。這些編造的故事都與想像力發展有關。三到五歲的孩子想像力豐富，當他們說出與事實不符的內容，並不是刻意說謊，而是認為想像世界是存在的。如果父母以大人的眼光來看，將與事實不符的言語都視為說謊，就會覺得五歲半以下的孩子經常在說謊。
參與想像但不鼓勵說謊五歲半以下的孩子出現說謊行為，絕大多數是因為虛實不分，父母應該謹慎面對，不可以當成錯誤行為處理。通常孩子說出這種想像式言語時，另一方面也反映出他內心的期待，例如想去迪士尼樂園、想看到很大的獅子。以我班上四歲多的孩子為例，當孩子告訴我：「昨天媽媽帶我去迪士尼樂園玩」但我清楚知道沒有這件事，我不會說：「哇！好棒喔！」因為若大人過度反 應，會鼓勵他這種行為。我的處理方式是告訴他：「你很想去迪士尼樂園玩對不對？所以你想像了去迪士尼樂園玩，那麼玩了些什麼……」我會先用很清楚的直述 句，讓孩子知道他很希望去樂園玩，所以想像了自己去樂園玩，接著才問他玩些什麼，不動聲色的開始參與他的想像世界。

作者：劉長菁　 出處：親子天下 孩子在一、二歲時，自己動手學習意願極高，家長應充分給予機會，鼓勵他學習；讓孩子從動手做的過程中學會思考，才足以面對日後多變的人生。
日本保育園接受保育的幼兒年齡從○歲到六歲，按照年齡分班，主要學習內容以培養幼兒生活技能為主。在日本幼兒教育環境中，對於孩子生活技能學習的重視，往往高過一般所謂的「學科」學習 能坐就能學習自我進食

2010.04.16
月子中心舉辦媽媽教室課程，主題：「嬰幼兒全腦開發」；課程大綱：「感覺統合、創意右腦、左腦與語言」。
大概是怕媽媽們太累，授課時間只安排1HR，關於理論就不再多提，倒是上課中提到幾個生活實例讓我印象深刻，趁著記憶猶新...分享給大家囉。