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注音符號即將廢除的新聞引起了討論，突然間也讓我有了個有趣的聯想....，大家來聽聽看如何?
注音符號是在民國七年才正式啟用的(有關注音符號的歷史)，這麼說來古人認字基本上是不必依賴注音的，那麼她們是怎麼習字的呢?? 漢字有「形、音、義」之分，或許對古人來說就是靠著造字者的智慧來學習的，對她們來說「麗」這個字就是這個長相、發音及意義。
當然這只是我個人的聯想，並未經過專家的証實。只不過這個想法無巧不巧符合了小ㄋㄞ某些行為，是不是真的有些關聯性也挺耐人尋味的~~
之前曾提過，小ㄋㄞ似乎可以認得某些字，例如：第一次看到「爸爸你愛我嗎?」這本書時就說著：爸拔爸拔。在此之前他的故事書中只有一本是寫到關於爸爸的--「爸爸與老虎」，所以故事書拿到的那一天他就看著這本書說爸拔，真的讓我著著實實嚇了一跳....。當然這個情形也不是只發生一次，咱們去誠品書店時，他就看著我手中拿的那本--畫著一個微胖男人，名：「我爸爸」，馬上就笑著說：爸拔~~~。
除此之外，他可以在書堆中輕易找出媽媽要他拿的書，也可以精確的說出書名：星光盒子、虎姑婆、團團圓圓、好髒的哈利、打呼.....等等。
最近一次讓人印象深刻的則是，他看著以下這兩個圖片，先指著 --
摘頻果 -- 說「蘋果蘋果」；又指著咯咯寶寶--說「寶寶」，而這兩張封面繪圖既無蘋果也無baby...。
這只是該出版社在頁末介紹眾多童書中的兩本，小ㄋㄞ有時候聽完故事會在這一頁停留好久，突然有一天他就拉著我們來看，對於他的反應我們真的驚訝又困惑，以前總認為他是靠著圖片才找出故事書的，那在沒有任何相關物品圖片、且從未看過該本書、也不曾有人跟他說過的情況下，卻能精確的說出書名的原因又是什麼??
我是不是能將這兩件事連結起來呢?? 小ㄋㄞ就像古人一樣，直接靠著字的形狀認字，進而熟析發音及字義， 而在此之前我們所做的不過就是一遍又一遍說故事，寶寶像塊海綿....藉著敏銳的觀察力，及重複的接觸及練習，自然而然的吸收了。
寫完這篇文章，突然發現自己的想像力還挺豐富的，不過似乎也挺有道理....不是嗎?
延伸閱讀：
維基百科注音符號
注音符號走入歷史 統獨大戰才要開始
羅馬拼音
新書到
聽故事好表現
注音符號是在民國七年才正式啟用的(有關注音符號的歷史)，這麼說來古人認字基本上是不必依賴注音的，那麼她們是怎麼習字的呢?? 漢字有「形、音、義」之分，或許對古人來說就是靠著造字者的智慧來學習的，對她們來說「麗」這個字就是這個長相、發音及意義。
當然這只是我個人的聯想，並未經過專家的証實。只不過這個想法無巧不巧符合了小ㄋㄞ某些行為，是不是真的有些關聯性也挺耐人尋味的~~
之前曾提過，小ㄋㄞ似乎可以認得某些字，例如：第一次看到「爸爸你愛我嗎?」這本書時就說著：爸拔爸拔。在此之前他的故事書中只有一本是寫到關於爸爸的--「爸爸與老虎」，所以故事書拿到的那一天他就看著這本書說爸拔，真的讓我著著實實嚇了一跳....。當然這個情形也不是只發生一次，咱們去誠品書店時，他就看著我手中拿的那本--畫著一個微胖男人，名：「我爸爸」，馬上就笑著說：爸拔~~~。
除此之外，他可以在書堆中輕易找出媽媽要他拿的書，也可以精確的說出書名：星光盒子、虎姑婆、團團圓圓、好髒的哈利、打呼.....等等。
最近一次讓人印象深刻的則是，他看著以下這兩個圖片，先指著 --
摘頻果 -- 說「蘋果蘋果」；又指著咯咯寶寶--說「寶寶」，而這兩張封面繪圖既無蘋果也無baby...。
這只是該出版社在頁末介紹眾多童書中的兩本，小ㄋㄞ有時候聽完故事會在這一頁停留好久，突然有一天他就拉著我們來看，對於他的反應我們真的驚訝又困惑，以前總認為他是靠著圖片才找出故事書的，那在沒有任何相關物品圖片、且從未看過該本書、也不曾有人跟他說過的情況下，卻能精確的說出書名的原因又是什麼??
我是不是能將這兩件事連結起來呢?? 小ㄋㄞ就像古人一樣，直接靠著字的形狀認字，進而熟析發音及字義， 而在此之前我們所做的不過就是一遍又一遍說故事，寶寶像塊海綿....藉著敏銳的觀察力，及重複的接觸及練習，自然而然的吸收了。
寫完這篇文章，突然發現自己的想像力還挺豐富的，不過似乎也挺有道理....不是嗎?
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